- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
- Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
- Comunicación oral y escrita en lengua materna.
- Habilidades de gestión de la información.
- Capacidad de crítica y autocrítica
- Capacidad para generar nuevas ideas.
- Trabajo en equipo.
- Habilidades interpersonales.
- Habilidad para trabajar de una manera autónoma.

- Conocimientos y capacidad para aplicar la Psicología dentro del contexto de la Terapia Ocupacional.
- Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los distintos individuos o grupos no se vean comprometidos.
- Capacidad para responder a las necesidades de los pacientes evaluando, planificando y desarrollando programas individualizados más apropiados junto a la persona y su entorno, sus cuidadores y familias y otros profesionales.
- Capacidad de establecer una relación de empatía con el usuario, familia, grupos sociales y otros profesionales.
- Capacidad para saber trabajar en equipo con el objetivo de lograr el bienestar del paciente.

25 h.

-

20 h.

10 h.

-

-

-

-

5 h.

60 h.

4,5

1,5

5

El objetivo de esta asignatura es que los alumnos conozcan los principales modelos de intervención utilizados en la actualidad y su metodología de trabajo, así como su aplicación a las distintas áreas de intervención del terapeuta ocupacional.

1. Introducción general a la psicomotricidad: Concepto de psicomotricidad. Historia de la psicomotricidad y reeducación psicomotriz. Contenidos psicomotores.
2. La sesión de psicomotricidad: La sala de psicomotricidad. Materiales. Tipos de sesiones. Estructura de la sesión.
3. Evaluación psicomotriz I: Técnicas cualitativas.
4. Evaluación psicomotriz II: Técnicas cuantitativas.
5. Objetivos de intervención psicomotriz I: Area motora.
6. Objetivos de intervención psicomotriz I: Area cogniti.va.
7. Objetivos de intervención psicomotriz I: Area afectivo-social y comunicativa.
8. El terapeuta en psicomotricidad: La formación en psicomotricidad. Ámbitos de trabajo. El perfil profesional del psicomotricista.
9. Técnicas de reeducación psicomotriz I: El juego. El cuento vivenciado.
10. Técnicas de reeducación psicomotriz II: Las técnicas de relajación. La eutonía de G. Alexander.
11. Técnicas de reeducación psicomotriz III: La danza.
12. Técnicas de reeducación psicomotriz IV: La expresión plástica.

1. Técnicas de evaluación cualitativa: La técnica de observación. Realización de un registro narrativo. Análisis de parámetros.
2. Técnicas de evaluación cuantitativa: El examen psicomotor de Vayer. 
3. Elaboración del informe psicomotor y establecimiento de objetivos terapéuticos.
4. Las sesiones de psicomotricidad: Participación, preparación y dirección de sesiones de psicomotricidad.

Para aprobar la asignatura, los alumnos deberán aprobar cada parte por separado.
2.- La asistencia a las clases prácticas es obligatoria, siendo necesario asistir al menos al 80% de las prácticas para aprobar la asignatura.
3.- Examen teórico-práctico, a través de prueba objetiva.
4.- Portafolio de los trabajos individuales y grupales que se realicen durante las clases teóricas y prácticas.

Bernaldo de Quirós, M. (2012): Psicomotricidad: Guía de evaluación e intervención. Madrid: Pirámide.
Bernaldo de Quirós, M. (2006): Manual de Psicomotricidad. Madrid. Pirámide.
Llorca, M., Ramos, V., Sánchez, J. y Vega, A. (2002): La práctica psicomotriz: una propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento. Málaga: Aljibe.
Llorca, M., y Sánchez, J. ( 2003): Psicomotricidad y necesidades educativas especiales. Málaga: Aljibe.